32e Ecole d’été de Lille – Méthodes Quantitatives en Sciences sociales

Lieu : Lille – France

Dates : Du jeudi 28 juin au jeudi 5 juillet 2018

Date limite de candidature : 23 mars 2018.

Cette formation, organisée par le Ceraps, et soutenue par le CNRS, le CDSP, l’ECPR, la MESHS, le Conseil Régional Hauts-de-France, l’IEP de Lille, la MESHS, la PUDL, l’Université de Lille et l’AFSP, est ouverte à toute personne durablement inscrite dans un processus de recherche : chercheurs et ingénieurs de recherche, enseignants-chercheurs, assistants de recherche, post-doctorants, doctorants, français et étrangers…

En 2018, elle propose deux modules qui se tiendront en parallèle

1-     Méthodes numériques pour les sciences sociales (organisé par Julien Bolaert, Etienne Ollion, Julie Pagis)

2-     La construction quantitative des typologies : méthodes de classification et analyses factorielles (organisé par Nicolas Robette et Thomas Soubiran)

Appel à contribution: École d’été 2018 – Une histoire environnementale de la Grande Guerre

Lieu: Centre international de recherche de l’Historial de la Grande Guerre, Péronne

Dates: 2 au 7 juillet 2018

Date limite de réponse à l’appel: 15 février 2018

Le Centre international de recherche de l’Historial de la Grande Guerre (CIRHGG, Péronne) en partenariat avecl’EHESS (Paris)l’université d’Heidelberg, le Centre for Contemporary and Digital History de l’université du Luxembourg, et l’Université de Picardie Jules Verne (Amiens), sollicite des candidatures pour sa troisième université d’été de jeunes chercheurs (master et doctorat) travaillant sur la Première Guerre mondiale.

Nous nous tournons pour 2018 vers une autre question : celle de l’histoire environnementale de la Première Guerre mondiale. Ici, l’histoire environnementale de la Grande Guerre doit se comprendre selon une acception large. Il s’agira bien entendu de réfléchir aux conséquences environnementales de la guerre : destructions des villes, des villages, des sols, pollutions diverses et leurs pendants : reconstruction et reconstitution (à l’échelle des politiques publiques mais également des territoires), déminage des champs de bataille, exhumation et ré-inhumation des morts, politiques de mise en mémoire et en sens des territoires et des ruines de guerre (et notamment des champs de batailles). Ceci implique bien évidemment de prendre en compte la longue durée de la Grande Guerre puisque les traces environnementales de celle-ci sont sensibles jusqu’à aujourd’hui. Les conséquences environnementales de la guerre ne se résument en outre pas aux zones du front. L’exploitation économique des hinterlands même très éloignées des épicentres guerriers y a toute leur place dans la mesure où elle se traduit par des modifications parfois profondes et durables des écosystèmes.

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Appel à communications : Travail : conflits et négociation

Lieu : Centre Malher (Paris)

Date : 7 avril 2018

Date limite de réponse à l’appel : 15 février 2018

Pour leur rendez-vous annuel, les doctorants de l’Association française d’histoire des mondes du travail (AFHMT) proposent de questionner les conflits et la négociation dans les mondes du travail. L’aspect protéiforme du conflit au travail et du dialogue social permettra d’envisager des contributions aux approches éclectiques, dans une journée se voulant ouverte aux formes et aux époques les plus variées de ces deux phénomènes, des micro-résistances (sabotages, coulages, grèves du zèle…) à l’action collective (actions nationales, de branches ou interprofessionnelles), de conflits localisés (monographies d’entreprises ou de bassins) jusqu’aux mouvements internationaux (altermondialistes, européens, transnationaux), qui donnent lieu à des médiations étatiques, syndicales à toutes les échelles, qu’il faudra interroger.

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AAC – Les sources des savoirs à l’époque moderne

Lieu: Université Lyon 3
Date: 23 mai 2018
Date limite de réponse: 20 janvier 2018

L’enjeu de cette journée sera de faire émerger des réflexions sur les processus de constitution et de sélection des sources de savoir à l’époque moderne, sur les supports et la circulation des sources de savoirs, en lien avec l’élaboration de sources de savoirs spécialisées, sur les approches méthodologiques mises en œuvre par les jeunes historien·ne·s.

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JE de jeunes chercheurs – Faire de l’histoire rurale des Etats-Unis aujourd’hui : problématiques et pistes de recherche, 26 janvier, Paris

Intitulé : Faire de l’histoire rurale des Etats-Unis aujourd’hui : problématiques et pistes de recherche
Lieu de la manifestation : EHESS – Centre d’Etudes Nord-Americaines, salle 12, 105 boulevard Raspail 75006 Paris,
Date(s) : 26 janvier 2018
Présentation : En 1995, dans sa belle synthèse, Born in the Country. A History of Rural America, David Danbom faisait le point sur le renouveau de l’histoire rurale grâce aux apports de l’histoire sociale. A partir de travaux de doctorant.e.s et d’enseignant-chercheur.e.s, cette journée propose de se pencher sur les chantiers en cours vingt ans après la parution de ce classique de l’histoire rurale.
Lien vers le programme complet : https://www.dropbox.com/s/hw1b2z2b84ngpgu/JE%20Histoire%20Rurale%20US%20%28avec%20visuel%29.pdf?dl=0

Journée d’études de jeunes chercheurs « L’atelier de l’historien.ne de l’éducation: expériences, pratiques, épistémologies » – 10 février, Paris

La première journée nationale d’études des jeunes chercheur.e.s en histoire de l’éducation autour du thème « L’atelier de l’historien.ne de l’éducation: expériences, pratiques, épistémologies » aura lieu le 10 février 2018 à Paris V (la salle sera précisée ultérieurement). Soutenue par l’Association Transdisciplinaire de Recherches en Histoire de l’Education (ATRHE), cette journée est conçue comme un espace de discussion des recherches en cours en histoire de l’éducation. Elle se veut ouverte à l’ensemble des jeunes chercheur.e.s en histoire de l’éducation ainsi qu’aux chercheur.e.s abordant la thématique de l’éducation dans une perspective historique.

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Appel à manifestation d’intérêts – création d’un labo junior sur l’obéissance et de la transgression dans l’Antiquité et notamment sur le rapport à la norme

Un groupe de jeunes chercheurs de l’ENS de Lyon est en train de monter  un projet de laboratoire Junior. Il s’agit d’une structure assez légère permettant d’obtenir un financement pour organiser quelques journées d’étude et un colloque. Nous souhaitons travailler sur les thématiques de « l’obéissance et de la transgression dans l’Antiquité et notamment sur le rapport à la norme ». Le sujet est en cours d’élaboration et nous recrutons volontiers des historiens et historiennes qui seraient intéressés par le sujet.

Pour être membre du laboratoire junior il faut avoir moins de 30 ans et ne pas appartenir au corps des enseignants-chercheurs ni à un organisme de recherche. (Il existe un statut de membre associé pour les personnes intéressées qui ne répondraient pas à ces critères mais il est peu utilisé).

Si quelqu’un manifeste l’envie d’en savoir plus, il/elle peut contacter Marie Durnerin à marie.durnerin [at] ens-lyon.fr.

Appel à communication : Popularité, réputation, renommée. Visages de la notoriété médiévale

Lieu : Maison de la Recherche de la Sorbonne

Date : 19 janvier, 16 février ou 16 mars 2018 (séances du séminaire Questes)

Date limite de réponse à l’appel : 10 décembre 2017

La popularité, devenue l’horizon de toute action gouvernementale dans les démocraties contemporaines, est un concept a priori peu opérant pour le monde médiéval. A l’inverse, si de nos jours la bonne réputation n’est plus une condition nécessaire pour exercer un travail, elle joue un rôle crucial dans la construction du pacte social au Moyen Âge. Ce n’est qu’avec elle que peut se construire une renommée, cette dignité oubliée jugée alors aussi belle que fragile, comparée à une fleur de lys par Christine de Pizan. Après un séminaire consacré aux insultes et injures, les séances consacrées à la popularité, la réputation et la renommée ont vocation à explorer ces termes dans un sens positif.

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Appel à communication : L’histoire… Une introspection

Lieu : Université de Sherbrooke (Québec, Canada)

Date : 15-16 mars 2018

Date limite de réponse à l’appel : 15 décembre 2017

Le 15 et 16 mars 2018 se tiendra le onzième colloque des étudiants et des étudiantes en histoire de l’Université de Sherbrooke. Pour cette édition, le comité organisateur vous propose de faire une introspection sur la discipline historique, de réfléchir plus largement à la place de l’histoire au sein de la sphère publique et de poser un regard critique sur les nouvelles approches en histoire.
À l’ère où la mémoire, la désinformation et le relativisme prennent une place de plus en plus importante dans les débats publics, les tenants de la discipline historique et des sciences sociales sont en droit de se demander quelle est la place et la pertinence de l’histoire à l’heure actuelle? Devons-nous, en tant qu’historien et historienne, prendre position dans la Cité sur les enjeux de notre communauté? Dans une autre visée, comment le développement de nouvelles approches et l’émergence de nouveaux objets d’étude permettent d’appréhender autrement le passé? Quels sont les nouveaux objets d’étude sur lesquels se penchent les chercheurs et les chercheuses présentement, mais aussi quelle est leur importance pour la société et la discipline historique? Les nombreux questionnements que cette thématique soulève nous amènent à penser que ce colloque permettra de stimuler les réflexions sur l’épistémologie de notre profession, mais aussi de repenser la nature de nos recherches.

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Appel à communication : Quel lieu choisir ? Implantation, représentation et mention de l’édifice et de l’objet (XIe-XVIIe siècle)

Lieu : Liège ; puis Amiens

Date : 30-31 janvier 2018 (Liège) ; 29-30 mai 2018 (Amiens)

Date limite de réponse à l’appel : 15 janvier 2018

Le laboratoire Trame (Textes, représentations, archéologie et mémoire de l’Antiquité à la Renaissance) de l’Université de Picardie Jules Verne s’est associé à l’UR Transitions. Moyen Âge et première Modernité de l’Université de Liège et au Centre d’Etudes Supérieures de la Renaissance de l’Université de Tours à l’occasion de rencontres doctorales en trois volets. Leur but est de favoriser les échanges et les débats entre doctorants, jeunes chercheurs et collègues expérimentés. Le premier volet a lieu à Liège les mardi 30 et mercredi 31 janvier 2018, avec pour thème « Transition(s) : concept, méthodes et études de cas (XIVe-XVIIe siècles) ». Le deuxième volet de ces journées aura lieu à Amiens les mardi 29 et mercredi 30 mai 2018, et aura pour thème : « Quel lieu choisir ? Implantation, représentation et mention de l’édifice et de l’objet (XIe-XVIIe). »

Ces journées seront divisées en deux temps : tout d’abord le choix du lieu de l’édifice, puis le choix du lieu de l’objet. La construction d’un nouvel édifice démarre généralement par une importante réflexion sur son lieu d’implantation. Le choix de ce dernier peut être stratégique ou symbolique, voire les deux, et dépend de sa fonction, de son commanditaire et de l’environnement dans lequel il doit être situé : un monastère qui souhaite s’implanter dans un endroit reculé ou au cœur d’un centre urbain ; un lieu de pouvoir qui doit dominer un territoire donné ; une forteresse militaire qui doit avoir un emplacement stratégique… Il est ainsi intéressant d’étudier l’ensemble des facteurs, des acteurs et des enjeux rencontrés dans ce processus d’implantation, que le lieu concerné soit urbain, péri-urbain, rural ou isolé.

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